ISSN: 2007-2686

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GENERACIÓN 2014-2018
UPN - 36 Años   Creada el 25 de agosto de 1978
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Filosofía y filosofía de la educación

 

 

 

José Martín García Hernández*

Resumen

Este trabajo fue concebido para exponerse en las XVII Jornadas pedagógicas de otoño. Su contenido versa sobre el tema de una de las mesas de trabajo: “La filosofía de la educación vista a través de los grandes filósofos”. La manera de plantearlo causó turbación, a pesar de que en este momento histórico puede hablarse y categorizarse tanto como se quiera.

Pensarlo da lugar a señalar que en la comunidad pedagógica frecuentemente se habla de una filosofía de la educación, atribuida, sin más, a los grandes filósofos, sólo que si se trata de ubicarla en el contexto de su pensamiento o sistema filosóficos no se la encuentra. No se niega que la educación ocupa un lugar, pero no como objeto de tratamiento del filósofo, sino a propósito del tema filosófico en cuestión, generalmente relacionado con lo ético y en el sentido de la formación, tal y como Platón, Aristóteles o Agustín, lo exponen. Por ello no puede más que admitirse como una forma de hablar equívocamente hoy día sobre aspectos de lo educativo, pero sin la propiedad de la tradición filosófica.

Abstract

This work was conceived in the exposition of the XVII Jornadas pedagógicas de otoño. The content is about the event one of the working groups prepared: “The philosophy of education seen through the eyes of the great philosophers”. The way it was presented caused distress, even though this historical moment allows us to talk and categorize as much we please.

To ponder on the subject makes one think that in the pedagogic community, it is frequently talked of a philosophy of education, attributed only to the great philosophers, but, if tried to be classified in the context of their thinking or philosophical system, it cannot be found. It is not denied that education occupies a place, not as the object of the philosopher but within the philosophical subject being studied, generally relating it with ethics and formation, just as Plato, Aristotle or Agustin settle it. Therefore, it can only be admitted as a way of incorrectly speaking of educational aspects, but without the element of philosophical tradition.

Palabras clave: equivocidad, filosofía, educación, enseñanza, concepción.

Key words: ambiguity, philosophy, education, teaching, conception.

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Formar en las 101 competencias del investigador

 

 

 

Un reto social para las universidades mexicanas

Héctor Sevilla Godínez*

Resumen

En el presente ensayo se aborda el vínculo ineludible entre las universidades y la investigación. Se proporcionan los fundamentos que justifican la implicación de esta actividad en las labores sustantivas universitarias, aportando 101 competencias específicas que coadyuvan a la evaluación de los planes de estudios y a la reflexión sobre la filosofía propia de cada institución.

Abstract

This essay addresses the unavoidable link between universities and research. It also sets the basis that justifies the research´s implication in substantive academic work, by providing 101 specific competencies which contribute to evaluate curricula and pondering about the particular philosophy of each institution.

Palabras Clave: universidades, investigación, competencias, evaluación, filosofía.
Keywords: universities, research, competencies, evaluation, philosophy.

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Cuernavaca en letras mayores

 

 

 

Gustavo de Paredes*

Resumen

A través de saltos literarios que convergen en el mismo punto, el autor narra la relación entre Cuernavaca y la literatura que las grandes plumas, nacional e internacionalmente reconocidas, han elaborado a lo largo del tiempo para describir a detalle la historia, el modo de vida y los cientos de aventuras que personajes reales y ficticios han vivido en esta icónica ciudad mexicana. 

Abstract

The author takes us through various literary leaps that unite in the same point, the city of Cuernavaca and its relation with the literature that great writers, with national and international recognition have created through time, describing in detail the history, the way of life and the hundreds of adventures that both real and fictional characters have lived in this mexican iconic place.

Palabras clave: Cuernavaca, literatura, belleza, historia, autores.

Key words: Cuernavaca, literature, beauty, history, authors. 

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