ISSN: 2007-2686

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FELICIDADES   + EMMANUEL LUBEZKI
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BIRDMAN: inmortalidad e ignorancia

 

 

 

Lourdes de Quevedo Orozco*

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Es inicio de febrero. El cielo luce un azul profundo. El sol entibia la mañana invernal.

Para escribir esta columna escucho el fascinante piano en The Köln Concert, del estadounidense Keith Jarrett, grabado en vivo un 24 de enero de 1975 cerca de la catedral gótica de Colonia, Alemania. El artista dio un recital único, sin partituras, a lo largo de 67 minutos y 33 segundos ininterrumpidos.

Tengo una extraña fijación con este disco. Descubro dos raras coincidencias. La primera es haberlo elegido para acompañarme en la escritura, sin saber que recientemente cumplió su 39 aniversario. La segunda, está relacionada con la historia personal. Día y mes coinciden con la fecha de nacimiento de mi madre.

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Posgrados en Argentina: hacia un debate político epistemológico (1)

 

 

 

Elsa Emmanuele*

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Resumen

El artículo plantea polémicas pendientes sobre políticas específicas relativas a la formación de graduados universitarios en Argentina. La singularidad histórica de la institución Universidad amerita debate político y epistemológico sobre las legislaciones y normativas de fiscalización vigentes con sus tropiezos y contradicciones; las particiones del saber, las repeticiones, vacancias, propósitos y objetivaciones en las que se sustentan las carreras de posgrado, las luchas divisorias entre el nivel de grado gratuito y el posgrado arancelado; los enredos entre mercado laboral, mercado de consumo y economía política; entre otras problemáticas de actualidad.

Palabras clave: posgrado universitario, Argentina, polémicas pendientes.

Abstract

Postgraduate studies in Argentina: towards an epistemological political debate.

The article formulates pending polemics on specific policies related to the university upbringing of graduate students in Argentina. The historical singularity of the institution University deserves debate political and epistemological on the current laws and legislations of supervision with all their setbacks and contradictions; the partitions of knowledge, the iterations, the vacancies, purposes and objectifications in which the postgraduates studies are supported, the dividing struggles between public and the private education; the tangles among work market, consumers market and political economies; only to name some of the difficulties nowadays.

Key words: postgraduate study at university, Argentina, controversies pending.

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Entre la formación y la profesión del docente universitario: ¿discontinuidad?

 

 

 

Juan Hernández Flores*

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Resumen

Reflexión acerca de diferencias entre formación profesional y profesionalización del docente, primordialmente en educación superior. Mirada en el contexto y, a la vez, articulación de políticas educativas, la identificación social y las prácticas docentes. Mismas que limitan la profesión docente, en un sentido fuerte. Por lo que es urgente advertir esas limitaciones junto con cambios realistas encaminados al beneficio no sólo a los docentes, sino, paralelamente, a la relación con apoyo y desarrollo de los estudiantes.

Palabras clave: Formación docente, profesional, profesionalidad, IES, posgrado.

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