ISSN: 2007-2686

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70 ANIVERSARIO Explosión nuclear en Hiroshima (8 de agosto de 1945). Imagen del manga "Pies descalzos" de Keiji Nakazawa.
Aires Revolucionarios   Los hermanos Flores Magón fundan el periódico en agosto de 1900. 
Vincent   125 aniversario de su fallecimiento
Juan José Tablada   Poeta y prosista, crítico brillante. Fue miembro de la Academia Mexicana de la Lengua. Muere el 2 de agosto de 1945.
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La evaluación diagnóstica en las instituciones de educación superior en México

 

 

 

José Luis Arias López*

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Resumen

En el presente artículo, se expone un acercamiento al concepto y rol que juega la evaluación diagnóstica institucional en el contexto de las políticas educativas orientadas al aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior (IES) en México, y a la función que cumple a partir de la creación de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) a inicios de la década de los 90.

Asimismo, se presenta una reflexión sobre la evolución e impacto que las tareas de este organismo han tenido entre las IES a dos décadas de su implementación, con base en la revisión de la literatura y reportes de investigación efectuados sobre el tema.

Palabras clave: evaluación diagnóstica, calidad, educación superior, CIEES.

Abstract

In the present article, there is an approach to the concept and role that institutional diagnostic evaluation plays in the context of educational policies oriented towards the quality in higher education institutions in Mexico, and the function they fulfill as of the creation of Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (Higher Education Evaluation Interinstitutional Comitees) on the 90s.
There is also a reflection on the evolution and impact this organism’s assignments have had in those institutions two decades after its implementation, based on the literature and investigation reports reviewed on the subject

Key words: diagnostic evaluation, quality, higher education, CIEES.

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Actualización de la técnica tomográfica (versión 2015)

 

 

 

Luis Eduardo Primero Rivas*

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Resumen

El artículo ahora difundido expresa la modernización de una técnica de investigación documental creada hace más de treinta años, y que en estas tres décadas, ha sido puesta a prueba, comprobada y actualizada para ser un instrumento recopilador de información de alta precisión, útil simultáneamente para organizar la búsqueda realizada, y así potenciar su procesamiento y posterior interpretación. Expresa una técnica ventajosa tanto para los métodos de pensamiento, como de investigación y exposición.

Palabras clave: técnica de investigación documental, tomografía hermenéutica, organización intelectual, archivo investigativo, fichas bibliográficas.

Abstract

This article expresses the modernization of a technique of documentary investigation created over thirty years ago, in this three decades it has been tested, verified and updated to be a compiling information instrument of the highest precision, as well as useful to organize the searches it does and therefore, giving potential to its processing and further interpretation. It expresses an advantageous technique for all thinking, investigation and exposition methods.

Key words: documentary investigation technique, hermeneutic tomography, intellectual organization, investigation file, bibliographic cards

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Todo lo que usted quería saber sobre los MOOC

 

 

 

(y no tenía tiempo para preguntar)

Alejandro Gallardo Cano,* Marcela Santillán Nieto** y Fabiola Hidalgo Martínez***

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Hoy el tiempo avanza a paso ligero. La tecnología es el vehículo y todo lo humano, que parece ir montado en ese tren de alta velocidad, nos obliga a buscar formas rápidas de actualización, procedimientos ágiles para procesar con presteza la información que nos permita comprender lo que acontece en todos los ámbitos con rapidez de vértigo. Aspiramos a comprender meridia-namente lo que hoy ocurre, antes de que hablemos de ello como algo acontecido.

Por esa razón, quienes elaboramos este artículo, nos hemos decantado por una forma periodística clásica –la entrevista– para conocer y dar a conocer las características más conspicuas de un fenómeno educativo que tiene un gran potencial transformador, sin necesidad de incurrir en retóricas ampulosas ni pesadas disquisiciones llenas de estadísticas.

¿A quién se ha entrevistado? Bueno, a nadie en particular. Se elaboraron las preguntas que todo neófito haría sobre el asunto y con esa batería de preguntas se acudió a diversos sitios en la triple w, a textos, ensayos y registros acreditados de universidades que permitieran despejar esas interrogantes con la mayor claridad y puntualidad posible.

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Hospicio Cabañas